Wie können die Erfahrungen aus Erasmus+-Mobilitäten die gesamte Schulgemeinschaft bereichern? Antworten auf diese Frage lieferte unser Erasmus+-Nachmittag, der ganz im Zeichen des Austauschs, der Inspiration und des gemeinsamen Lernens stand.

Im ersten Jahr unserer Erasmus+-Akkreditierung konnten wir mit großer Freude Mobilitäten zu allen gesetzten Entwicklungszielen realisieren. Kolleg nahmen an Gruppenmobilitäten, Jobshadowings und Fortbildungen in verschiedenen europäischen Ländern teil und brachten zahlreiche neue Ideen und Impulse mit zurück an unsere Schule. Damit diese Erfahrungen nicht nur Einzelnen zugutekommen, sondern nachhaltig in die Schulentwicklung einfließen, wurden die gewonnenen Erkenntnisse in verschiedenen Workshops vorgestellt und mit der Schulgemeinschaft geteilt.

Die Teilnehmenden konnten aus einer Vielzahl spannender Workshop-Angebote wählen. Im Mittelpunkt standen dabei die Schwerpunkte unserer Erasmus+-Arbeit: Inklusion, Nachhaltigkeit, Demokratiebildung sowie die Förderung mündlicher und interkultureller Kompetenzen. So wurde beispielsweise diskutiert, wie ein „Zero Waste“-Ansatz im Schulalltag umgesetzt werden kann, wie inklusive Lernumgebungen gestaltet werden können („Designing Inclusive Learning Environments to Support All Students“) oder wie europäische Werte und demokratische Teilhabe im Unterricht gestärkt werden können („Teaching European Citizenship in the Classroom“).

Ein besonderes Highlight war die Präsentation der Gruppenmobilität „Team Nature – Together Loud for Animals“. Die Beteiligten berichteten von ihren Erfahrungen und stellten stolz die im Rahmen der Mobilität entstandenen Fledermauskästen vor. Die Präsentation machte eindrucksvoll deutlich, wie europäische Zusammenarbeit zu kreativen, nachhaltigen und sichtbaren Ergebnissen führen kann.

Der Nachmittag zeigte auf vielfältige Weise, wie Erasmus+ neue Perspektiven eröffnet, internationale Begegnungen ermöglicht und wertvolle Impulse für den Schulalltag liefert. Gleichzeitig wurde deutlich, wie wichtig der Austausch innerhalb der Schulgemeinschaft ist, um innovative Ideen weiterzutragen und gemeinsam Schule weiterzuentwickeln.

Für einen gelungenen Abschluss sorgten unsere Hauswirtschaftskolleginnen, die die Teilnehmenden mit einem liebevoll gestalteten und vielfältigen Buffet verwöhnten. In entspannter Atmosphäre bot sich so die Gelegenheit, die zahlreichen Eindrücke des Nachmittags bei guten Gesprächen nachwirken zu lassen und neue Kontakte zu knüpfen.

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Kolleg:innen, Schüler:innen und Erziehungsberechtigten, die diesen inspirierenden Erasmus+-Nachmittag mitgestaltet und begleitet haben.

Wir freuen uns darauf, auch in den kommenden Jahren die europäische Dimension unseres Schullebens weiter auszubauen und gemeinsam über Grenzen hinweg zu lernen.

laut Wetterdienst soll die aktuelle Hitzewelle bis zum kommenden Wochenende anhalten.
Aus diesem Grund kündige ich schon heute an, dass die Regelungen zu Hitzefrei von Freitag und heute auch für den Rest der Woche gelten werden.

Im Einzelnen bedeutet das:

• Für die Klassen der Jahrgänge 5 bis 10 endet der Unterricht von Dienstag bis Freitag bereits nach der 5. Stunde.
• Am Mittwoch und Donnerstag bleibt die Möglichkeit für alle Schülerinnen und Schüler bestehen, in der 6. Stunde in der Mensa zu essen.
• Sollte Ihr Kind die Klasse 5 oder 6 besuchen und Sie eine Betreuung bis zum regulären Unterrichtsende benötigen, melden Sie dies bitte bei den Klassenlehrkräften, im Sekretariat oder bei Herrn Schulze (Abteilungsleiter) an. Wir werden die Beaufsichtigung in diesem Falle sicherstellen.
• Der Unterricht in der Sekundarstufe II findet planmäßig statt. Soweit möglich, kann Unterricht in kühlere Räume des Gebäudes gelegt werden.
• Im Kiosk findet in den beiden großen Pausen regulärer Verkauf statt. Das Schülercafé bleibt geschlossen.

Bitte denken Sie daran, Ihr Kind mit genügend Getränken zu versorgen, sollte es die schulischen Angebote nicht nutzen.

Sollte sich kurzfristig eine Änderung der Wetterprognosen ergeben, werden wir die Regelung anpassen.

Mit freundlichen Grüßen

Frank Grabowski

Mit lebendigen Erläuterungen und praktischen Vorführungen wurden die Arbeitsmittel der Imkerei vorgestellt und grundlegende Einblicke in Welt der Insekten gegeben.

Die Kinder konnten lebende Bienen und Hornissen durch Schaugläser beobachten und so das Geschehen aus nächster Nähe verfolgen. Im Innenhof stand zudem ein Bienenschaukasten bereit, der hinter einer schützenden Plexiglasscheibe den direkten Blick in ein echtes Bienenvolk ermöglichte. Zum Abschluss durften alle eine kleine Kostprobe Honig aus der eigenen Imkerei genießen.

Jeder und Jede hat ein Talent – diese kostbare Botschaft transportiert der Roman „Schilly Billy Superstar“ der Autorin Heidemarie Brosche, den wir im Deutschunterricht im letzten Jahr gelesen haben. Gelesen ist gut, ja, wir haben viel gelesen, aber auch viel mit diesem Roman angestellt! Unsere Lehrerin berichtet, dass wir bei und mit der Arbeit an „Schilly Billy“ über uns hinaus gewachsen wären! Und als krönenden Abschluss stellten wir noch eine Mini-Talentshow auf die Beine: Es wurde gebeatboxt, getanzt und die Ballade „Die Bürgschaft“ von Friedrich Schiller wurde mit Kostümen und Requisiten cool szenisch dargestellt. Lyrik kann echt Spaß machen!

Wir glauben, Frau Brosche ist es zu hundert Prozent gelungen, uns zu fesseln und zu begeistern! Gleichzeitig konnten wir unsere Lehrerin begeistern und fanden eine willkommene Bühne für unsere Talente, die wir zum Teil noch gar nicht kannten.

In diesem Frühjahr durften wir dann Frau Brosche endlich kennenlernen. Es war ein echtes Highlight, sie so riesig in unserem Klassenraum zu erleben. Sie beantwortete uns total freundlich viele Fragen zu ihrer Person und zu ihren Romanhelden und –heldinnen. Natürlich fragten wir auch, ob es zu „Schilly Billy Superstar“ einen zweiten Teil geben würde, aber leider ist das noch nicht in Planung! Schade, denn wir würden gerne wissen, wie es mit der Geschichte weitergeht! Aber wenigstens durfte die Autorin unsere Ideen für eine Fortsetzung erfahren und die waren echt gut!

Gerade lesen wir drei verschiedenen Romane und natürlich ist ein Roman dieser total netten Autorin Frau Brosche dabei: Lucky Loser! Wir freuen uns schon auf das nächste Treffen mit ihr in unserem Klassenzimmer!

Vielen Dank Frau Brosche und bis bald!

Ihre Klasse 7b

Im Rahmen meiner Erasmus+ Mobilität hatte ich die Möglichkeit, einen Arzt in Griechenland in seinem beruflichen Alltag zu begleiten und aktiv zu unterstützen. Vom ersten Tag an wurde ich in alle Bereiche seiner Arbeit einbezogen – von chirurgischen Eingriffen bis hin zu Hausbesuchen bei Patientinnen und Patienten.

Am 4. Dezember fand unser Lesewettbewerb im Jahrgang 6 statt – eine rundum schöne Veranstaltung in adventlicher Stimmung.

In der Jury waren diesmal aktiv: Frau Kreutz (Elternpflegschaftsvorsitzende), Frau Rieger (Deutschlehrerin), Herr Grabowski, Herr Schulze, Frau Pfeil, Marina Liebelt (Gewinnerin des Lesewettbewerbs 2024), Jadon Kummer und Lea Just (Deutsch-Leistungskurs Q1).

Die Vorleserinnen und Vorleser begeisterten mit einer tollen und abwechslungsreichen Buchauswahl, sodass es für die Jury ein spannender Wettbewerb war.

Ein besonderer Dank gilt allen Deutschlehrkräften, die die Schülerinnen und Schüler im Vorfeld auf den Wettbewerb vorbereitet haben, sodass die folgenden Plätze vergeben werden konnten:

Patz 1: Amira (6b)

Platz 2: Nadine (6e)

Platz 3: Emilian (6d)

Herzlichen Glückwunsch!

Amira wird die Schule auf der nächsten Ebene des Lesewettbewerbes gegen Schulsiegerinnen und Schulsieger anderer Schulen vertreten. Wir drücken ihr ganz fest die Daumen und wünschen viel Spaß und Ausdauer beim Training!

Wir wünschen allen frohe Weihnachten mit zauberhaften Geschichten

und einen guten Rutsch in ein glückliches, friedliches Neues Jahr 2026!

Euer Lesewettbewerb-Team

Kristina Zimmermann & Kirsten Jura

Als ausgewählter Bildungsgast durfte ich an verschiedenen Kursen zu Sprache und Kultur teilnehmen, zahlreiche historische Orte besichtigen und den Alltag in China hautnah erleben. Die Reise bot mir außergewöhnliche Einblicke in ein Land, das wir sonst meist nur aus dem Unterricht oder den Medien kennen. Dieser Austausch hat mir gezeigt, wie wertvoll internationale Bildungsprogramme für unsere persönliche und schulische Entwicklung sind.

Unsere Reise wurde vollständig von Hanban, der offiziellen chinesischen Organisation für Bildungs- und Kulturförderung, finanziert. Jeglich die Flugtickets mussten selber bezahlt werden.

Wir starteten in Hamburg, flogen über Frankfurt direkt nach Shanghai und wurden dort in einem 4-Sterne-Hoteluntergebracht. Während unseres Aufenthalts aßen wir täglich mehrmals in chinesischen Restaurants. Fast jeden Tag verbrachten wir an der Fudan-Universität, einer der bekanntesten Universitäten in Shanghai und offiziell die drittbeste im ganzen Land, mit ungefähr 40.000 Studierenden. Auf dem riesigen Campus hatten wir täglich Kurse zu Themen wie Kalligrafie, traditioneller chinesischer Kunst, traditionellen chinesischen Spielen, Drachen- und Löwentanz und vieles mehr. Zudem gab es jeden Tag zwei Stunden Chinesischunterricht.

Trotz des vollen Programmes blieb immer Zeit für Freizeitaktivitäten: Wir erkundeten die Stadt, besuchten riesige Malls mit bis zu zehn Stockwerken oder entdeckten lokale Einkaufsstraßen und Viertel.

Eine besonders aufregende Erfahrung war unsere Reise nach Xi’an. Während unseres Aufenthalts zog ein Taifun über die Region, wodurch unsere geplante Hochgeschwindigkeitszugfahrt verschoben wurde. Obwohl wir immer sicher untergebracht waren, hatten wir alle ein mulmiges Gefühl im Magen. In dieser Zeit merkte ich, wie normal für viele Menschen solche Wetterereignisse waren, denn viele liefen dennoch frei in der Stadt herum, etwas, das ich mir in Deutschland nicht vorstellen kann.

Nachdem der Taifun vorbeigezogen war, fuhren wir mit dem Hochgeschwindigkeitszug von Shanghai nach Xi’an, einer über 3000 Jahre alten Stadt. Wirklich beeindruckend war, dass der Bahnhof so groß war wie mancher Flughafen. Es war sauber, und die Züge kamen alle immer pünktlich. Besonders überraschend fand ich die Sicherheitsvorrichtung entlang der Gleise, eine Art Wand aus Seilen wurde hochgefahren, um zu verhindern, dass Bürger auf die Gleise springen. Außerdem konnte man während der Fahrt sogar Essen bestellen, zum Beispiel von McDonald’s, das beim nächsten Halt direkt in den Zug geliefert und abgeholt wurde.

In Xi’an besuchten wir mehrere historische Sehenswürdigkeiten. Die spektakulärste war die Terrakotta-Armee, ein Anblick, den man nie wieder vergessen kann, so kunstvoll, dass ich mich frage, wie man in der Lage war, so etwas zu erschaffen. Wir haben auch mehrere Museen, Tempel und kulturelle Viertel besucht, wie das Muslimische Viertel.

Die Menschen in China begegneten uns offen und haben es uns nicht allzu schwer genommen, wenn es mal Schwierigkeiten bei der Kommunikation gab. Egal wo wir waren, wurden wir freundlich nach Fotos gefragt oder es wurde versucht, mit uns ins Gespräch zu kommen. Besonders im Gedächtnis geblieben ist mir der Alltag: Überall wurde kontaktlos bezahlt, und vieles ist anders strukturiert als in Deutschland. Obwohl es viele Unterschiede gab, zeigte es mir, wie wertvoll direkte Begegnungen für das Verständnis fremder Kulturen sind. Ich habe nicht nur viel über China gelernt, sondern auch einiges über mich selbst in Erfahrung gebracht.

Ich bin sehr dankbar, dass mir die Schule, das Konfuzius-Institut Hamburg und unser Förderverein diese Möglichkeit gegeben haben, und kann zukünftigen Jahrgängen sowie Schülern nur empfehlen, sich für solche Austauschprogramme zu bewerben.

Unten finden Sie noch ein YouTube-Video vom Konfuzius-Institut Hamburg über unsere Reise.

Link zum Youtube-Video

Die Lesung bot eine inspirierende Möglichkeit, Literatur hautnah zu erleben und neue Perspektiven zu entdecken.

Ein herzliches Dankeschön an Dirk Reinhardt für seinen Besuch!

Teilnahme der Gesamtschule Eilpe an der Gedenkveranstaltung zum 09.November vor der jüdischen Synagoge in der Potthofstr. unter dem Motto: „Die Mauer des Schweigens und Vergessens zum Einsturz bringen“

Zum zweiten Mal wurde die Gedenkveranstaltung zugunsten der Opfer der Reichspogromnacht von 1938 federführend durch Hagener Schulen gestaltet und zum zweiten Mal gestaltete die Gesamtschule Eilpe das Programm mit mehreren Beiträgen aktiv mit.

Mit dem Theaterstück „09. November 1938 – kein Feiertag?“ regten unsere drei schauspielerenden SchülerInnen am Beispiel des Streits zwischen dem Fernsehmoderator Hans Rosenthal und dem damaligen ZDF-Programmdirektor über die Angemessenheit der Ausstrahlung einer DALL, DALLI-Sendung am 09.11.1978 zum Nachdenken über die Bedeutsamkeit des Gedenktages und den Umgang mit ihm an.

Gemeinsam mit Oberbürgermeister Dennis Rehbein brachten unsere SchülerInnen am Ende der Veranstaltung eine so genannte „Mauer des Schweigens und Vergessens“ zum Einsturz. Durch ihr symbolisches Einreißen soll einem Vergessen der Ereignisse sowie Ignoranz, Hass, Intoleranz, Diskriminierung und Rassismus kein weiterer Raum mehr gegeben werden.

Wir bedanken uns an dieser Stelle bei allen SchülerInnen, die sich an den Vorbereitungen und der Durchführung der Veranstaltung beteiligt haben, gleichermaßen auch bei allen KollegInnen, Eltern und Verwandten, die am Sonntag zu der Veranstaltung in der Potthofstraße kamen, denn: Wenn viele Menschen viele kleine Schritte tun, dann können sie das Angesicht der Welt verändern.